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学生掌握5种人物形貌方法 写人作文不再恐惧

发布日期:2022-08-11 23:30

本文摘要:小学作文主要写的是记叙文,记叙文主要有三类,写人、写事和写景。写人类文章相对来说还是比力简朴的,可是在写人类文章中比力贫苦的是,如何去描画人物的外貌特点,详细该怎么样去描画人物的外貌特点,体现人物的形象,就需要我们牢牢地掌握5种人物形貌方法。人物形貌方法主要有5种,划分是外貌形貌、语言形貌、行动形貌、神态形貌和心理形貌。 一、外貌形貌即从人物的体貌特征(包罗人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)举行形貌,以展现人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

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小学作文主要写的是记叙文,记叙文主要有三类,写人、写事和写景。写人类文章相对来说还是比力简朴的,可是在写人类文章中比力贫苦的是,如何去描画人物的外貌特点,详细该怎么样去描画人物的外貌特点,体现人物的形象,就需要我们牢牢地掌握5种人物形貌方法。人物形貌方法主要有5种,划分是外貌形貌、语言形貌、行动形貌、神态形貌和心理形貌。

一、外貌形貌即从人物的体貌特征(包罗人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)举行形貌,以展现人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。外貌形貌就是对人物的眉、目、鼻、口、耳,穿着、体型、姿态等方面举行详细的描画。其实这些工具都是看得见摸得着的工具,小朋侪们在叙述写人类文章的时候,不知道从哪儿下手,不知道怎么去叙述外貌,必须要描画人物的显著特征。

凭据人物的形象,甚至包罗人物的社会职位、年事阶段、情况配景、生活履历,家庭情况等方面去详细地形貌。例句:这是一位慈祥的老人,头发梳得十分认真,没有一丝缭乱,可那根根颜色一般的鹤发还是在黑发中清晰可见,微微下陷的眼窝中,一双略显昏暗的眼睛,悄悄的看着远方,她那树皮一样粗拙的脸上,充满了纵横交织的皱纹,每一道皱纹似乎都在诉说着岁月的沧桑。显而易见,这段文字形貌的是一个老人的形象。首先告诉我们这是一位慈祥的老人,然后再凭据老人的特征,也就是我们大家都比力熟悉的老人的形象特点,好比说满头鹤发、挂满皱纹、拄着手杖、身体瘦弱等,去描画人物形象。

作者把人物描画得重生动、更形象,更鲜明,读者在读文章的时候才气在脑海中遐想出更丰满的人物形象。例句:她的眼睛圆圆的,就像两汪清澈的泉水,纯净的可以映出人影,当她可怜巴巴地望着你的时候,你会以为任她提出什么要求都想允许,当她瞪大眼睛看着你的时候,你好像能看到内里充满了一个个小问号,让人忍俊不禁。这段话叙述的是一个孩子的形象,与老人的形象形成鲜明的对比,孩子的形象显得也就更可爱生动。

二、语言形貌语言形貌包罗人物的独白和对话。独白是反映人物心理运动的重要手段。

对话可以是两小我私家的对话,也可以是几小我私家的相互攀谈。例句:就在这时,正方的肖莉元同学站起来反驳道:“可是作者已经送给了万芳,如果要回来,那么,不就是不讲信用了吗?”。肖莉元同学一下子说出了一个我们无法反驳的理由,正方马上响起了热烈的掌声。

通过这段话,我们立马能够感受到这是一个辩说会现场的语言对话,气氛很是的热烈,语气也很是的强硬,紧张而又刺激的角逐情况,越发陪衬出鲜明的人物形象。三、行动形貌形貌人物富有特征性的行动,以体现人物的性格、品质、身份、职位、处境、状态,叫做行动形貌。

行动形貌,既然是行动,就要动起来,充满生命力,才气让人物的形象显得更立体。行动形貌也是描画人物形象的重要方法之一,和语言形貌有些类似,差别的人物,在差别的情况下,有着差别的行动。心情愉悦的时候,行动一定是舒展、欢快的;心情沉闷的时候,行动一定是迟缓、凝滞的。

好比说,小明同学在考试失利的情况下,是如何回抵家的?这个回家历程该怎么样联合行动形貌举行形貌呢?放学后,小明同学背着千斤重的书包,拖着疲惫的身躯,迈着极重的程序,像是戴着脚镣一般。走路的行动十分小心审慎,时不时地用脚踢一下路上散落的石子,手还不停的在玩弄着书包的背带,嘴里还不停地在念叨着什么。离家只有15分钟的旅程,他足足走了半个小时。

大家都知道小明同学考试失利后的心情一定是枯燥纳闷的,不敢着急回家,生怕回抵家后受到品评。因此我们在叙述的时候,就要通过行动形貌来体现人物此时现在的心田情感,把人物的情感赋予给每一个行动,这样人物的形象就能够更立体、更鲜活。

四、神态形貌神态形貌专指脸部心情,形貌时要用表现心情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等有许多同学不太能够区分神态形貌和外貌形貌,在我看来,神态形貌都是活的,外貌形貌都是死的。神态形貌都是有生命力的,是动态形貌;外貌形貌,都是没有生命力的,是静态形貌。

例句:爸爸长着浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的眼光。可能是因为恒久从事脑力劳动的原因,额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年事很相称。我一接到录取通知书,像庄稼人久旱逢雨,又像渔人雾海中望见灯塔,心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!爸爸同意了她的要求,她马上心花怒放,喜悦飞上眉梢,两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

这些文字都属于神态形貌,在详细的情况中对人物的心情,神态举行细致地描画,体现出人物其时的心情,更好地融入到文章中所描画的人物形象中去。五、心理形貌心理形貌是指在文章中,对人物在一定的情况中的心理状态、精神面目和心田运动举行的形貌。

心理形貌其实最常用的就是人物的心田独白,同时心田独白也属于语言形貌。在心理形貌的时候一定要切记,心理形貌只能是自己,不能是别人的。

因为你不知作别人心里边这怎么想的,形貌别人的心里只是一种推测,只是一种推测,我们并不能断定别人的心理历程。心理形貌也是为描画人物的形象所服务的,在什么样的情况下?有着什么样的心理?被怙恃品评后,心里一定很是委屈的;被老师夸奖后,心里一定是很甜滋滋的;向别人伸出援助之手后,心里一定是暖洋洋的。例句:我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。

我演的是“小丑”,可我的心灵是美的。我给了大家欢喜,大家给了我幸福。我想:我是幸运的。

心田的喜悦一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。这段话叙述的是“我”站在舞台上,享受舞台带给我的成就与幸福感。

“我”虽然饰演的是小丑,但我的心里是很是甜美的。把人物的外在与内在举行鲜明的对比,更好地突出人物的形象。

使用心理形貌,展现人物心田最真实的情感,使我们的文章重生动、更有力。综上,这5种人物形貌方法都是为了我们能够更好地描画人物的形象。什么样的人说什么样的话,什么样的气氛做什么样的行动,什么样的情况有着什么样的心理,都是为了能够更好的突出人物的形象。因此在写人类文章中形貌人物的时候,要学会综合运用这5种人物形貌方法,将他们有机的联合在一起,更好地去展现人物的形象,把人物的形象展现得淋漓尽致,栩栩如生。


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